داده ها نشان مي دهد كه ابراز وجود كمتر دختران در رياضيات ممكن است يكي از علل زمينه ساز اين اختلاف باشد باورهاي نادرست در مورد توانايي هاي رياضي دختران منجر به ارزيابي منفي از آن ها مي شود.
در پايان گفتني است، باورهاي كليشه اي در مورد توانايي هاي رياضي، به جاي توانايي هاي واقعي تا حد زيادي مي تواند مسئول تفاوت اضطراب رياضي باشد كه با مطالعات و به روز شدن (جديد شدن) اطلاعات و آزمون هاي رياضي و رهايي از كليشه ها و باورهاي غلط به نتايجي بهتر و كامل تر منجر خواهد شد./ح