یک کارشناس ارشد روانشناسی گفت: 75درصد كودكان و نوجوانان دچار اختلال يادگيري مي شوند و 25 درصد كودكان دچار اختلال خواندن، به طور همزمان دچار بيش فعالي نيز هستند.

به گزارش خبرنگارباشگاه خبرنگاران سنندج، علی سلیمانی گفت: کودکان ناتوان در یادگیری در یک یا چند فراگرد اساسی روانی در ارتباط با فهمیدن یا کاربرد زبان شفاهی یا کتبی ناتوانی نشان می دهند. 
وی افزود: اختلال خواندن حالتي است كه در آن پيشرفت خواندن پايين تر از حد مورد انتظار بر حسب سن آموزشي و هوش كودك است. 

 این کارشناس ارشد روانشناسی بیان کرد: ناتواني در شناسايي وا‍‍‍‍ژه ها‍، خواندن كند و نادرست فهم ضعيف، مشكلات در واخواني و به خاطر آوردن و رديف كردن كلمات و حروف چاپي، پردازش تركيب هاي پيچيده دستوري و استنباطي، حذف اضافات و تحريف كلمات، فهم ضعيف، ضعف در هجي كردن از جمله علائم این ناتوانی است. 

 وی گفت: مهارت هاي نگارشي بسيار پايين تر از حد مورد انتظار با توجه به سن شخص ظرفيت هوشي و آموزشي او كه با آزمون هاي استاندارد شده سنجيده مي شود. 

یک کارشناس ارشد روانشناسی گفت: بيش فعالي در اين كودكان شایعتر از ساير اختلالات يادگيري است در چهار درصد كودكان سنين مدرسه بروز ميكند و در پسران سه برابر دختران است. 

 سلیمانی گفت: هجي كردن ضعيف اشتباه در دستور و نقطه گذاري و دست خط بد، قرار دادن كلمات در پشت سر هم در جملات منسجم خطاهاي دستوري مانند استفاده از زمان هاي نامناسب افعال، فراموش كردن فعل در جملات و قرار دان كلمات به ترتيبي نامناسب و غلط و نقطه گذاري اشتباه از جمله علائم ناتوانی در نوشتن است. 
 
وی با اشاره به وجود اختلال ریاضیات در کودکان افزود: كودكان دچار اختلال رياضيات در يادگيري و ياد آوري اعداد مشكل دارند و نمي توانند واقعيت مربوط به اعداد را به خاطر بسپارند و محاسبه كنند و غير دقيق هستند. 
 
  سلیمانی با اشاره به اینکه در اختلال رياضي نقايص در چهار گروه مهارت شناسايي شده است، بیان کرد: مهارت هاي زباني، مهارت هاي ادراكي، مهارت هاي رياضي و مهارت هاي توجه از جمله مهارت هایی است که در اختلالات ریاضی دچار نقص می شوند. 

 این روانشناس گفت: علائم تشخیص و بالینی هنگامي مطرح ميشود كه مهارت هاي رياضي كودك به ميزان چشمگيري كمتر از حد مورد انتظار بر حسب سن توانايي هوشي و سطح تحصيلات او باشد. 

 وی در پایان افزود:ازجمله خصوصيات شايع اشكال در اجزاي رياضي، يادگيري اسامي اعداد، يادآوري علايم جمع و تفريق، يادگيري جدول ضرب، ترجمه مسائل انشايي به زبان محاسبه و انجام محاسبه در حد مورد انتظار است. 

انتهای پیام/ش/ن
برچسب ها: سنندج ، روانشناسی ، یادگیری ، اختلال ، کودکان
خبرهای مرتبط
چگونه جلوی اضطراب اجتماعی را بگیریم؟
تنبیه بدنی دانش‌آموزان معضلی تمام نشدنی/ میرشاه‌ولد: کتک‌زدن دانش آموزان از سر دلسوزی است
علت ناخن جویدن کودکان چیست؟
آموزش والدین کودکان کم توان ذهنی در جامعه کمرنگ است
سنندج؛
تاثیر رنگ بر روان کودکان
راز فریادهای «یا ابوالفضل» قوی‌ترین مرد جهان از منظر روانشناسی ورزشی
آموزش برنامه‌ریزی چند بعدی در کودکان اوتیسم امری ضروری است
اخبار پیشنهادی
تبادل نظر
آدرس ایمیل خود را با فرمت مناسب وارد نمایید.
پربازدیدترین‌ها
اجرای رزمایش نظامی سپاه در قصرشیرین؛ امکان شنیده شدن صدای انفجار وجود دارد
کشف ۲۸۰۰ لیتر بنزین قاچاق در زرند
تصاویری از رانش زمین در شرق گیلان
آتش سوزی خوابگاه شبانه روزی دخترانه در پیرانشهر / آتش مهار شد
احتمال ادامه خاموشی‌های برق در قم تا پایان سال
آخرین وضعیت آبی سدهای اصفهان، هرمزگان و سیستان و بلوچستان
جان باختن روزانه یک عابر پیاده در معابر درون شهری آذربایجان شرقی
کمک دانش آموزان رودانی به مردم لبنان و فلسطین
برپایی غرفه کمک به جبهه مقاومت در بندرعباس
فروش ۵۰۰ میلیونی هنرمندان تایبادی در نمایشگاه ملی صنایع دستی
آخرین اخبار
صفحه نخست روزنامه‌های استانی - دوشنبه ۲۸ آبان