مرجع تقلید شیعیان مطرح کرد؛
در آموزش‌وپرورش به معنای حقیقی «تربیت» نداریم
آیت‌الله جوادی آملی گفت: تربیت به معنای ارائه یک سری دروس نیست بلکه تربیت حقیقی به معنای پاک کردن خود معلم از هر پلشتی و ناپاکی است.
به گزارش گروه استان های باشگاه خبرنگاران جوان ازقم، آیت‌الله عبدالله جوادی آملی مرجع تقلید شیعیان ظهر امروز در دیدار وزیرآموزش و پروش، با بیان تفاوت جایگاه تعلیم و تربیت در قبل و بعد از انقلاب اسلامی گفت: تا قبل از انقلاب بر تعلیم تأکید داشتیم و بعد از انقلاب به دنبال اضافه کردن تربیت به تعلیم بودیم، اما در این زمینه موفق عمل نکردیم.
مرجع تقلید شیعیان با بیان اینکه در دوره کنونی «تربیت» به معنای حقیقی آن در آموزش‌وپرورش نداریم، افزود: تربیت به معنای ارائه یک سری دروس نیست بلکه تربیت حقیقی به معنای پاک کردن خود معلم از هر پلشتی و ناپاکی است.
او با بیان اینکه هر معلمی امام مأموم خود که شاگردانش هستند بوده و این معلم باید از هر حیث طیب‌وطاهر باشد، ابراز کرد: معلم باید به‌گونه‌ای عمل کند که شاگردانش به قیام و قعود او اقتدا کنند و وجودش باید سراسر نور باشد.
آیت‌الله جوادی آملی ادامه داد: نباید در مدارس به دنبال گسترش تعلیم برویم بلکه باید با طیب‌وطاهر بودن معلم، تعلیم را به تربیت برگردانیم، در واقع معنای حقیقی تحول این است که معلمان در سطح خود «امام» باشند.
استاد سطوح عالی حوزه‌های علمیه بیان کرد: راه‌های تعلیم یک‌راه گوش و یک‌راه دل است، بیزاری از گناه توسط دانش آموزان توسط معلم انجام می‌شود.
انتهای پیام/الف
«تربیت» به معنای حقیقی در آموزش‌وپرورش نداریم
انتخابات در آمریکا به زبان ساده؛
الکترال‌ها چه کسانی هستند و چه نقشی در انتخاب رئیس جمهور دارند؟
پسر نوجوان در دادگاه:
دخترخاله ۴ ساله ام را برای انتقام با چاقو زدم
