حسین بلندی گفت: کمک به ایجاد اشتغال مولد و پایدار دغدغه اصلی دانشگاه جامع علمی کاربردی است، مراکز مجری به عنوان بازوان اجرایی این نظام آموزشی، نقطه اتصال بین برنامههای ستاد و بازار کار به شمار میروند و انتظار میرود در راستای اجرایی کردن سیاستها پیشرو باشند.
او با اشاره به نحوه ادامه فعالیت دانشگاه جامع علمیکاربردی گفت: دانشگاه جامع علمی کاربردی با رسالت پاسخگویی به نیاز نیروی انسانی بخشهای مختلف اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی، صنعتی، کشاورزی کشور تاسیس شد و با استفاده بهینه از ظرفیت این بخشها، به عنوان بنیانی برای توانمندسازی سرمایههای انسانی؛ امکان ثروتآفرینی و قابلیت دسترسی بازارکار را به نیروی انسانی مومن، متخصص و کارآفرین فراهم آورده است.
وی افزود: ملاک صدور مجوز برای دورههای آموزشی در این دانشگاه، نیاز تخصصی است، آموزش براساس نیاز دستگاههای اجرایی و بخشهای اقتصادی است و تا زمان رفع نیاز و با تکرار دورهها ادامه مییابد، برنامههای درسی براساس شغل و برمبنای نیازها و محدودیتهای حوزههای شغلی با روش تجزیه و تحلیل شایستگیها و توانمندیهای شغلی تدوین میشود به این دلیل است که این دانشگاه همواره مورد تقاضا بوده و برنامههای آن با قوت ادامه یافته و مییابد.
وی با بیان این که توجه به فرامین و دغدغههای رهبرمعظم انقلاب در اولویت برنامههای این دانشگاه قرار دارد، خاطرنشان کرد: بی شک آمایش دقیق رشتههای دانشگاهی و پذیرش دانشجو متناسب با نیازهای کشور ضمن ایجاد اشتغال و جلوگیری از بیکاری دانشآموختگان دانشگاهی به حل بسیاری از مسائل و مشکلات اقتصادی کمک شایانی خواهد کرد.
بلندی اظهار داشت: از آن جایی که مبنای توسعه آموزش عالی باید رشتههای دانشگاهی باشند که ظرفیت اشتغال بالاتری متناسب با نیاز جامعه دارند، نخستین هدفگذاری در دوره جدید مدیریتی دانشگاه، اجرای طرح آمایش آموزش عالی علمی کاربردی در برشهای ملی، استانی و محلی و براساس اسناد بالادستی بود که در پی اجرای فاز اول آن در بهمن سال گذشته ۲۶۰۰ کد رشته محل از ۸۸۰۰ کد رشته محل موجود با وضعیت اشتغالپذیری ضعیف و یا فاقد متقاضی تحصیل حذف شدند.
وی تصریح کرد: با شناسایی مشاغل نوظهور و طراحی ۱۲۵ رشته جدید متناسب با آن در فاز دوم طرح برای پذیرش مهر سال جاری نیز ۱۰۰۰ کد رشته محل جدید با کدرشتهمحلهای فاقد تقاضا جایگزین شدند.
رئیس دانشگاه جامع علمی کاربردی افزود: اعتقاد ما بر این است که دانشگاهها باید رشتههایی را ایجاد کنند که تضمین کننده اشتغال جوانان باشند، با این نگرش دانشگاه جامع علمی کاربردی به دنبال ایجاد و گسترش کد رشته محلهای مبتنی بر اشتغال است تا آموزشها متناسب با نیاز بهرهبرداران و متولیان حوزههای شغلی و براساس وضعیت کنونی و آینده بازارکار ارائه شود. برای دستیابی به این هدف ساز وکارهای اجرایی لازم تنظیم شده و از مهر سال جاری به مرحله اجرا در خواهد آمد.
وی در تشریح نمونهای از این برنامه افزود: در تعامل با نهادهای متولی شغلی مرتبط ۵ هزار متخصص تعمیر تجهیزات پزشکی تا ۴ سال آتی توسط این دانشگاه تربیت خواهد شد که ضمن تحقق اقتصاد مهارتی بر ایجاد اشتغال نیز اثرگذار خواهد بود.
رئیس دانشگاه جامع علمی کاربردی برنامه ارتقای توان اشتغالپذیری دانشجویان و دانشآموختگان را یکی از برنامههای مهارتی بزرگ این دانشگاه در راستای بسترسازی اشتغال عنوان کرد و گفت: نظامهای آموزشی بر ابعاد مختلف زندگی فردی و در سطحی بالاتر بر همه حوزههای فرهنگی، سیاسی، اقتصادی و اجتماعی کشور تاثیرگذار هستند، تقویت آن و اثربخش کردن جریان آموزش به کمک طرحهای مهارتآموزی در آموزش عالی منجر به توانمندسازی منابع انسانی جامعه و در نهایت پیشرفت همه جانبه و توسعه پایدار خواهد شد. ارتقای توانمندیها و هدایت دانشجویانی که متقاضی ورود به بازار کار هستند، سبب و افزایش ظرفیت اشتغالپذیری متناسب با دانش فنی، شایستگی و فناوری بازار کار و همچنین رفع کاستیهای آموزشی خواهد شد.
بلندی در ادامه گفت: باتوجه به ظرفیتهای این دانشگاه به لحاظ ارتباط با صنایع و بازار کار و همچنین دسترسی به محیط واقعی کار، ارتقای سطح مهارت دانش آموختگان بیکار دانشگاهها در دستور کار دانشگاه جامع علمی کاربردی قرار دارد.
وی تصریح کرد: در هماهنگیهای به عمل آمده بسیاری از واحدهای متقاضی این دانشگاه که دارای شرکتهای تخصصی هستند برای تحقق این مهم اعلام آمادگی کردند. باتوجه به تولیگری سامانه خاص (خاستگاه آموزشی صنایع) توسط این دانشگاه، صاحبان صنایع متقاضی میتوانند درخواست خود را برای دانشگاه جامع علمی کاربردی ارسال کنند.
رئیس دانشگاه جامع علمیکاربردی در پایان خواستار اطلاعرسانی اثربخشی سیاستها و تجارب موفق دانشگاه جامع علمی کاربردی در حوزه توانمندسازی نیروهای انسانی برای ورود به بازارکار و ارتقای توان اشتغالپذیری جوانان و همچنین همراهی بیشتر نهاهای متولی برای کمک به پیادهسازی برنامههای بسترساز اشتغال این دانشگاه شد.