به گزارش گروه اجتماعي باشگاه خبرنگاران به نقل از مرکز اطلاع رساني و روابط عمومي وزارت اموزش و پرورش شوراي عالي آموزش و پرورش در هشتصدو شصت و يكمين جلسه خود در تاريخ 2 خردادماه سال 91 ، آيين نامه نحوه راه اندازي مدارس قرآني را به شرح زير اصلاح كرد.
 براساس اين گزارش،متن كامل اين مصوبه بدين شرح است: با عنايت به نقش آموزش وپرورش درفراهم آوردن زمينه تربيت پذيري دانش آموزان ، مبتني برمعارف انسان ساز قرآن كريم وسيره تعالي بخش پيامبراكرم(ص) وائمه معصومين(ع) وبا توجه به ضرورت تقويت وتعميق شايستگي ها ومهارت هاي پايه تربيت قرآني دانش آموزان ودر راستاي تحقق اهداف سند تحول بنيادين  ،شوراي عالي آموزش وپرورش مقرر مي دارد: وزارت آموزش وپرورش با رعايت نكات زير نسبت به راه اندازي "مدارس قرآني" درهر يك از دوره هاي تحصيلي اقدام نمايد:
ماده 1- مدارس قرآني به مدارسي اطلاق مي شود كه درآن دانش آموزان مستعد وعلاقمند، علاوه بر برنامه رسمي وساعات مقرر درجداول مواد درسي دوره ها و رشته هاي مختلف تحصيلي ، حداكثر 6 جلسه آموزشي درهفته، معارف،  شايستگي ها ومهارت هاي تكميلي قرآني را فرا مي گيرند.
 تبصره 1- مدارس دولتي وغيردولتي درتمام دوره هاي تحصيلي، با اولويت دوره ابتدايي، مي توانند ، با رعايت مفاد اين آيين نامه و براساس دستورالعملي كه وزارت آموزش وپرورش تدوين وابلاغ مي نمايد، نسبت به اجراي اين مصوبه اقدام كنند.
تبصره 2-مجوز تاسيس اين مدارس برابر ضوابط، به درخواست اداره كل آموزش وپرورش استان وموافقت معاونت پرورشي وفرهنگي صادر مي شود.
ماده 2-اهداف مدارس قرآني، علاوه بر اهداف مصوب دوره هاي تحصيلي، عبارت است از: الف) زمينه سازي براي تربيت قرآني دانش آموزان ب) رشد وتوسعه معارف ، مفاهيم وسوادقرآني دانش آموزان ج) فراهم آوردن زمينه حفظ آيات، تدبر درآنها وتوانايي بهره گيري از آموزه هاي قرآن كريم در زندگي فردي واجتماعي . د) ارتقاي جايگاه مدرسه به كانون تربيتي محله واعتلاي فرهنگ وتربيت قرآني درجامعه.
ماده 3- فضاي آموزشي وتربيتي حاكم برمدرسه ، منابع ومناسبات انساني، روش هاي ياددهي -يادگيري، شيوه هاي ارزشيابي ، مديريت آموزشي ورهبري تربيتي جاري درمدرسه ، بايد با الهام ازتعاليم حيات بخش قرآن كريم، زمينه تربيت پذيري وتقويت اخلاق قرآني دانش آموزان را بيش از پيش فراهم آورند.
ماده 4-راهنماي برنامه و برنامه هاي آموزشي وتربيتي ومحتواي فعاليت هاي تكميلي ومهارتي اين مدارس، مبتني برمفاد سند تحول بنيادين آموزش وپرورش باهمكاري معاونت پرورشي وفرهنگي ،تدوين وپس از بررسي وتاييد كميسيون برنامه هاي درسي وتربيتي، ابلاغ مي شود. اين برنامه به برنامه وسرجمع ساعات درس قرآن درپايه مربوط اضافه مي شود وعنوان مستقلي براي آن منظور نخواهد شد.
تبصره- محتواي آموزشي وتربيتي اين مدارس همسو با برنامه هاي درسي شامل برنامه ها وفعاليت هاي تقويت روخواني، قرائت ،درك مفاهيم ومعارف قرآني، حفظ قرآن كريم وفعاليت هاي تربيتي قرآني مي باشد.
ماده 5- چگونگي ارزشيابي تربيتي وپيشرفت تحصيلي دانش آموزان اين مدارس در راهنماي برنامه درسي موضوع ماده 4 اين آيين نامه تعيين مي شود. ماده 6- به دانش آموزان اين مدارس،علاوه بر مدرك تحصيلي رسمي ، پس از كسب موفقيت دربرنامه هاي مقرر، برابرضوابط، گواهينامه اعطا مي شود.
ماده 7-منابع انساني شاغل دراين مدارس، اعم از مدير، معاون، مربيان ، معلمان وسايركاركنان علاوه برضوابط عمومي ، متخلق به اخلاق قرآني بوده واز حسن شهرت برخوردار مي باشند وهمچنين شرايط اختصاصي مدير مدرسه ومعلم درس قرآن به شرح زير خواهد بود:‌ الف: مديرومعاون پرورشي مدرسه :‌ 1-    اولويت دارا بودن مدرك تحصيلي فوق ليسانس در رشته هاي مرتبط با علوم قرآني ويا معادل حوزوي آن 2-    دارا بودن حداقل 5 سال سابقه موفق مديريت براي مدير مدرسه و3 سال سابقه موفق معاونت پرورشي براي معاون پرورشي مدرسه 3- توانايي برقراري تعامل اثربخش وسازنده با مراكز وسازمان هاي قرآني ومساجد محله ب- معلمان درس قرآن :
 1- دارا بودن مدرك تحصيلي حداقل ليسانس در رشته هاي مرتبط با علوم قرآني ويا معادل حوزوي آن تبصره : دوره ابتدايي ازشموليت اين بند مستثني بوده وآموزش قرآن به عهده معلم مربوط مي باشد.
 2-  توانايي وتسلط كافي ولازم درآموزش قرآن با اولويت آشنايي با مفاهيم ومعارف قرآني . 3-     آشنايي با روش هاي فعال تدريس وفناوري هاي نوين و توانمندي به كارگيري آنها درفرآيند تدريس
ماده 8- اين مدارس بايد از فضاي آموزشي وتربيتي مناسب، امكانات وتجهيزات لازم وكافي براي تحقق اهداف مورد نظر برخوردار باشند.
ماده 9- اين مدارس مي توانند به صورت هيات امنايي اداره شوند واز اختيارات وامتيازات مدارس هيات امنايي، مصوب شوراي عالي آموزش وپرورش برخوردار گردند.
ماده 10- منابع مالي اين مدارس براساس منابع مندرج در ذيل
ماده 11 قانون شوراهاي آموزش وپرورش(اعتبارات دولت كه به صورت سرانه دانش آموزي پرداخت مي شود، كمك هاي مردمي ، سهمي كه از طريق شوراي آموزش وپرورش ازعوارض اخذ شده در اختيار مدرسه قرار مي گيرد، و وجوه حاصل از ارائه خدمات آموزشي وپرورشي فوق برنامه ) تامين مي شود.
ماده 11- مدارس عادي مي توانند تمام يا بخشي از برنامه هاي آموزشي وتربيتي ومحتواي فعاليت هاي تكميلي قرآني، موضوع ماده 4 اين آيين نامه را به صورت فوق برنامه در نوبت دوم به دانش آموزان علاقمند خودارائه وبرابر مفاد ماده 6 گواهينامه مربوط اعطا نمايند. تبصره - ساير افراد علاقمند به معارف قرآني (مانند دانش آموزان ديگر مدارس، كاركنان آموزش وپرورش، والدين دانش آموزان، افراد علاقمند محله) با رعايت دستورالعمل مذكور مي توانند دركلاس هاي آموزش قرآن اين مدارس كه به طور جداگانه تشكيل مي شود، شركت نمايند و از برنامه هاي آموزشي وتربيتي آن بهره مند شوند.
ماده 12-مواردي كه دراين آيين نامه اشاره نشده، تابع مقررات مورد عمل دروزارت آموزش وپرورش مي باشد.
ماده 13- گزارش ارزيابي دو سالانه اجراي اين آيين نامه ،توسط پژوهشگاه مطالعات آموزش وپرورش با همكاري معاونت پرورشي وفرهنگي تهيه وبراي اتخاذ تصميم، به شوراي عالي آموزش وپرورش ارائه خواهد شد./ف