طی بیانیهای اعلام شد؛
واکنش انجمن‌های اسلامی دانشجویان مستقل کشور به حذف مدارس سمپاد
تعدادی از دفاتر انجمن‌های اسلامی دانشجویان مستقل کشور در بیانیهای به حذف مدارس سمپاد واکنش نشان دادند.
به گزارش حوزه دانشگاهی گروه علمی پزشكی باشگاه خبرنگاران جوان؛ تعدادی از دفاتر از اتحادیه انجمن‌های اسلامی دانشجویان مستقل دانشگاه‌های سراسر کشور با صدور بیانیهای نسبت به حذف آزمون ورودی مدارس زیرنظر سازمان ملی پرورش استعدادهای درخشان (سمپاد) واکنش نشان دادند.
در قسمت مهمی از این بیانیه آمده است: «نگرانی جنبش دانشجویی از حذف این مدارس و خفته ماندن استعداد دانش آموزانی است که ظرفیت بالاتری برای کمک به رشد علمی کشور داشته و می‌توانند تأثیرات جدی در آینده کشور بگذارند لذا شایسته است با وجود تمام مشکلاتی که گریبان‌گیر مدارس سمپاد است روند این مدارس با ارائه‌ی طرحی جدید و جامع با تشکیل کمیته‌ای مشترک از وزارت آموزش و پرورش، شورای عالی انقلاب فرهنگی و کمیسیون آموزش مجلس شورای اسلامی «اصلاح» شده و به صورت اصولی به تربیت نخبگان بپردازند.»
متن کامل این بیانیه دانشجویی به شرح زیر است:
«بسم الله الرحمن الرحیم»
«به راستی که آینده سازان هر کشور را قشر نوجوان و جوان دانش آموز و دانشجوی آن تشکیل می‌دهند؛ افرادی که از ابتدا باید تحت آموزش دقیق، مهم و کاربردی قرار گیرند، مهارت بیاموزند و آن را در جهت استعداد خود پرورش دهند. جمهوری اسلامی ایران هم از این موضوع مستثنی نیست. آموزش و پرورشی که باید بکوشد دانش آموزی را متعهد، با اخلاق و کارآفرین در راستای آرمان ها و اهداف والای کشور تربیت کند.»
ضرورت توجه به این امر زمانی دو چندان می شود که بخواهیم در ارتباط با قشرخاص دانش آموزی یعنی جامعه نخبه و افراد برتر علمی کشور صحبت کنیم. قشری که رهبری در رابطه با اهمیت حفظ و توجه به آنها فرموده اند: «مسئولین بایستی این امانت‌ها را گرامی بدارند... امانت نفیس را باید خیلی مراقبت کرد و آن وقتی که این امانت قابل رویش و افزایش است، برای رویش و افزایش آن باید احساس مسئولیت کنید.» با توجه به این که بیشتر وقت دانش آموزان در محیط آموزشی و مدارس سپری می شود، پرداختن به شیوه نظام آموزشی اهمیت دو چندان می یابد.
نظام آموزشی سمپاد که سال‌ها سازوکار جذب دانش آموزان خاص را بر روال آزمون ورودی قرار داده و پذیرفته شدگان را افرادی با استعداد درخشان خوانده است اما با گذشت زمان این فضای علمی-پژوهشی به سمت تئوریزه سازی دروس روی آورد و آزمون های ورودی این مدارس صرفاً پرتلاش‌تر بودن و نه توجه به استعدادهای برتر را معیار جذب قرار داد و گزینه‌های هوش ریاضی، احساسی، خلاقیت و... از میان برداشته شد.
نظام آموزشی که حالا دغدغه اصلی دانش آموزان برترش به تست و کنکوری بدل شده است که همان دغدغه‌ای است که در مدارس معمولی نیز به طور گسترده شاهد آن هستیم.
تعدد مدارس تیزهوشان باعث کاهش کیفیت شده است
از دیگر مشکلاتی که امروز گریبان‌گیر مدارس سمپاد است تعدد آن‌هاست که به موازات آن با کاهش کیفیت عملکرد این مدارس روبه رو شده‌ایم. این مشکل زمانی چشمگیرتر می شود که نظام آموزشی به تربیت نیروی نخبه می پردازد و گاهاً آنها به جهانیان معرفی می‌شوند اما به سبب عدم برنامه ریزی دقیق و نبود مدیریت و سازوکاری برای استفاده از استعدادهای درخشان داخلی بعد از مقطع دبیرستان و آموزش عالی، با پدیده‌ی مهاجرت نخبگان و به عبارتی فرار مغزها رو به رو شده و جامعه‌ی علمی برتر کشور را به راحتی از دست می‌دهیم.
اخیراً خبرهایی مبنی بر حذف آزمون ورودی مدارس زیر نظر سازمان ملی پرورش استعدادهای درخشان(سمپاد) و پس از چندی حذف این مدارس به طور کل، طبق نظر مدیران فعلی وزارت آموزش و پرورش و همچنین بررسی این طرح در مجلس شورای اسلامی و شورای عالی انقلاب فرهنگی شنیده می‌شود. علت اصلی حذف این آزمون به گفته بطحایی(وزیر محترم آموزش و پرورش) کاهش استرس بین دانش آموزان اعلام شده است، اما باید گفت عملکرد نظام آموزشی ما به گونه‌ای است که استرس همراه همیشگی آن بوده است! امتحانات فشرده مدارس، کنکورهای آزمایشی و آزمون های پیشرفت تحصیلی و از همه مسائل مهم‌تر، کنکور سراسری از مواردی هستند که استرس بسیار زیادی برای دانش آموزان به وجود می آورند. پس این موضوع دلیل قابل قبولی برای حذف این مدارس نخواهد بود.
در این جا سوالی مطرح می شود که با حذف این مدارس آیا جایگزین مناسب‌تری برای این پتانسیل عظیم کشوری ارائه شده است یا خیر؟
حذف مدارس سمپاد ضربه به رشد علمی کشور است
پر واضح است که حذف این مدارس لطمه‌ای جدی به رشد علمی کشور و پرورش نخبگان وارد می‌کند. مقام معظم رهبری در فرمایشاتی لزوم عدم تصمیم گیری‌های سلیقه‌ای در رابطه با نخبگان را متذکر شده‌اند، ایشان می‌فرمایند:«این‌جور نباشد که اگر چنانچه این دولت آمد و سلیقه‌ی خاصّی داشت، در شرافت علمی کشور تأثیری ایجاد کند، نبایستی سلایق و شیوه‌ها و روش‌های مدیریّتی در پیشرفت علمی کشور اثر بگذارد؛ این وقتی خواهد شد که رویّه‌سازی بشود.»
نگرانی جنبش دانشجویی از حذف این مدارس و خفته ماندن استعداد دانش آموزانی است که ظرفیت بالاتری برای کمک به رشد علمی کشور داشته و می‌توانند تأثیرات جدی در آینده کشور بگذارند لذا شایسته است با وجود تمام مشکلاتی که گریبان‌گیر مدارس سمپاد است روند این مدارس با ارائه طرحی جدید و جامع با تشکیل کمیته‌ای مشترک از وزارت آموزش و پرورش، شورای عالی انقلاب فرهنگی و کمیسیون آموزش مجلس شورای اسلامی «اصلاح» شده و به صورت اصولی به تربیت نخبگان بپردازند.
طرح شهاب نیازمند اجرای آزمایشی است
در این راستا و با توجه به بررسی‌های انجام گرفته طرح «شهاب» از سوی مسئولان آموزش و پرورش به عنوان جایگزی برای مدارس سمپاد مطرح شده است. از آن جا که در این طرح به توسعه فردی دانش آموزان نیز در کنار ارتقای هوش انسانی توجه می شود، می‌تواند برخی ضعف‌های امروز سمپاد در این موارد را جبران کند ولی در این زمینه لازم می‌دانیم این نکته مطرح شود که برای جایگزینی احتمالی طرح شهاب ابتدا باید این طرح به صورت آزمایشی و در مقیاس کوچک اجرا شده و در صورت دریافت خروجی مطابق با انتظار، به اصلاح سازوکار فعلی سمپاد بر اساس نتیج آن اقدام کرد.
امیداست که با اتخاذ تصمیمات هوشمندانه در نظام آموزش کشور، انسانی عالم، بااخلاق، با قدرت بالا در زمینه مهارت‌های اجتماعی و در خدمت جامعه و اهداف بلند جمهوری اسلامی پرورش یابد و این نوع دغدغه‌ها در جهت اسلامی سازی دانشگاه‌ها نیز مطرح شوند و این مهم را نیز به عنوان یکی از اهداف اصلی نظام آموزشی کشور در چشم انداز خود بگنجاند.
"والسلام علیکم و رحمة الله و برکاته"
انتهای پیام/
