عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس در گفتگو با باشگاه خبرنگاران جوان:
مشاوره‌های تربیتی منحصر به مباحث تحصیلی شده است / مدارس غیردولتی در جذب معلمان دقت کنند / مسیر پذیرش نیروی انسانی آموزش و پرورش استاندارد شود
فلاحتی با انتقاد از کمبودهای پرورشی و تربیتی مدارس بر ضرورت نظارت‌های بیشتر جذب معلم مراکز غیردولتی تأکید کرد.
فرهاد فلاحتی عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس در گفت‌وگو با خبرنگار حوزه آموزش و پرورش گروه علمی پزشكی باشگاه خبرنگاران جوان؛ درباره حادثه غیر اخلاقی که در یکی از مدارس غیردولتی تهران رخ داده است، اظهار کرد: این موضوع روز گذشته در کمیسیون آموزش مجلس مطرح شد و نمایندگانی مورد وثوق از آموزش و پرورش برای پاسخگویی و شفاف‌سازی در جلسه‌ای با نمایندگان حاضر شدند و سایر موارد مطرح شده در دست بررسی از سوی مراجع قضایی است.
فلاحتی تصریح کرد: آموزش و پرورش به محض آگاهی از این موضوع به لغو پرونده دبیرستان و برخورد جدی با مدیر مدرسه پرداخته است و سایر مراحل به نهادهای قضایی منتقل شد.
عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس درباره نقش میزان نظارت مدارس غیردولتی در جذب نیروی انسانی گفت: آموزش و پرورش باید نظارت‌های جدی بر مدارس دولتی و غیردولتی داشته باشد و در این میان نقش مدارس غیردولتی حساس‌تر است؛ چراکه روند جذب نیرو در اینگونه مدارس به جهت نوع آن نیازمند توجه بیشتری است.
وی افزود: انتظار داریم پذیرش معلمان در مدارس غیردولتی با ضوابط جدی‌تری دنبال شود، همچنین باید آموزش و پرورش در فرآیند مباحث پرورشی و تربیتی که تاکنون کمرنگ بوده است اهتمام بیشتری داشته باشد.
امور پرورشی و تربیتی در مدارس کمرنگ است
فلاحتی تصریح کرد: مدارس در مشاوره‌های تربیتی صرفاً به مسائل آموزشی محدود شده‌اند و امور پرورشی منحصر به اجرای چند جشن و برگزاری مراسم دعا هستند، بنابراین با وجود چنین کم کاری‌هایی نمی‌توان به فرآیند پرورش در آموزش و پرورش امیدوار بود.
عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس در پاسخ به این سئوال که آیا با وجود شرایط فعلی مدارس غیردولتی می‌توان به توسعه این مدارس که مورد توجه دولت است، خوش‌بین بود گفت: توسعه خصوصی‌سازی آموزش یکی از نقص‌هایی است که باید دولت جوابگوی آن باشد و همانطور که اشاره کردم نظارت‌ها بر مدارس غیردولتی از هر جهت باید تشدید شود.
فلاحتی تصریح کرد: اکنون یکی از سیاست‌های دولت جذب نیرو از طریق آزمون استخدامی است و این موضوع در حالی مطرح می‌شود که 2 دانشگاه فرهنگیان و شهید رجایی به عنوان مسیر جذب نیروی انسانی مطرح شدند و قطعاً تربیت معلم در این 2 دانشگاه برای دانش‌آموزان مفیدتر خواهد بود.
وی اظهار کرد: باید از استخدا‌م‌های به دور از دوره‌های چهار ساله دانشگاه فرهنگیان و شهید رجایی جلوگیری شود و مسیرهای تربیت معلم از نظارت‌های بیشتری برخوردار باشد.
انتهای پیام/
