به گزارش خبرنگار حوزه آموزش و پرورش گروه علمی پزشكی باشگاه خبرنگاران جوان، حمیدرضا حاجی بابایی رئیس فراکسیون فرهنگیان و وزیر اسبق آموزش و پرورش در برنامه تلویزیونی پرسشگر درباره چالش‌های آموزش زبان در مدارس کشور و مصوبه مجلس مبنی بر رفع انحصار آموزش زبان انگلیسی اظهار کرد: معلوم نیست طرحی که در مجلس ارائه شد بر چه مبنایی بود، اساسا کار مجلس اینگونه طرح‌ها نیست چرا که در این مورد باید کار پژوهشی انجام گیرد و ارائه این طرح اشتباه بود همانطور که مصوب کردند مدارس تیزهوشان حذف شود.

او ادامه داد: اکنون فقط مشکل آموزش زبان انگلیسی نیست و قبل از اینکه به این مباحث بپردازیم اول باید اینطور بحث کنیم که جامعه چه نیازی به آن دارد، مباحثی درباره جهانی شدن مطرح شد اما چه افرادی می خواهند جهانی بشوند، آیا همه دانش‌آموزان ما می‌خواهند زبان انگلیسی بیاموزند و جهانی شوند، بین این تعداد دانش‌آموز که در نهایت که دیپلم و لیسانس گرفتند قرار است در کشور چه کار شوند؛ فقط در مدارس مشکل  زبان انگلیسی نداریم در ریاضی و ادبیات و هنر هم مشکل داریم.

۶۰ درصد کلاس‌های درس جمعیت بالای ۲۶ نفر دارند 

وزیر اسبق آموزش و پرورش گفت: در کشور ما در مدارس و نظام تعلیم و تربیت باید در سه زمینه کار کنند اول خود کلاس درس است، اگر در دنیا برخی کشورها موفق شدند چون زبان همه دروس در طول مدرسه انگلیسی است اما در کشور ما که مدعی هستیم روزی مقالات فارسی مرجع می‌شوند این شرایط وجود ندارد؛ در مدارس اگر می‌خواهیم درندرد زبان موفق شویم باید در کلاس به جای ۴۵ نفر ۱۵ نفر بنشیند اما در ۶۰ درصد کلاس های ما جمعیت دانش‌آموزی بیش از ۲۶ نفر است.

حاجی‌بابایی با اشاره به ۱۱ هزار و ۵۰۰ آموزشگاه زیر مجموعه آموزش و پرورش گفت: هدف دانش‌آموزی که برای آموزش زبان به آموزشگاه می‌رود با دانش‌آموزی که باید در مدرسه و جز برنامه درسی زبان بخواند، تفاوت دارد.

افت سطح توان زبان انگلیسی طی ۶ سال اخیر

در ادامه ابراهیم طلایی استاد دانشگاه و عضو هیئت علمی دانشگاه تربیت مدرس گفت: براساس شاخص EPI که معیاری برای سنجش توان زبان انگلیسی است طی سال‌های ۲۰۱۲ تا ۲۰۱۸ از سطح پایین به سطح خیلی پایین تنزل پیدا کردیم.

او ادامه داد: باید در طول سال ۳۵ هفته درسی کامل داشته باشیم که اکنون وجود ندارد همچنین ۲ ساعت درسی در طول هفته هم محقق نمی‌شود و از پایه‌های هفتم تا نهم ۹۰ دقیقه آموزش در هفته داریم که مجموعا ۳۰۰ ساعت در طول سال می‌شود و این در حالی است که ۴۰۰ ساعت آموزشی در نظر گرفته شده است.



این استاد دانشگاه تصریح کرد: در آموزش و پرورش قرار بر این است تا به سطح سه از ۶ برسند که نیازمند ۶۰۰ ساعت آموزشی است همچنین باید به وقفه تعطيلی تابستان و اثر منفی بر یادگیری آموزش زبان توجه شود.

انتهای پیام/