راه می‌رود و با خودش این جمله را زمزمه می‌کند: «:مگه غیر دلبری کار دیگه ام بلدی؟ مادر کنجکاو می‌شود که بداند این جمله از کجا بر زبان دختر ۵ ساله اش جاری شده. گوش هایش را تیز می‌کند. کودک هنوز دارد می‌خواند «چه چشمای قشنگی داری دختر... نرو بیرون به هم می‌ریزه کوچه بشین خونه مگه بیکاری دختر ...» مادر دخترک را صدا می‌زند و از او درباره شعر می‌پرسد و او بدون معطلی می‌گوید مامان صبح‌ها توی باشگاه این آهنگ را برایمان می‌گذارند و با آن ورزش می‌کنیم!

پخش موسیقی‌های نامتعارف با اشعاری ضعیف در اماکن ورزشی و خانه‌های بازی دغدغه بسیاری از والدین است. موسیقی‌های زیرزمینی که جای خود را در فضا‌های شادی مانند ورزشگاه‌ها باز کرده است می‌تواند به کودکان که در برابر محتوا‌های جنسیت زده بی دفاع هستند آسیب وارد کند. در برخی از باشگاه‌های ورزشی و خانه‌های بازی، هر نوع موسیقی با اشعاری دور از چارچوب‌های فرهنگی و تنها با تکیه بر موضوع «ایجاد نشاط» پخش می‌شود و در ازای تقویت جسم کودک به روحش آسیب‌های جبران ناپذیری وارد می‌آید. در حال حاضر هیچ نظارتی بر این گونه فعالیت‌ها نمی‌شود و صاحبان این اماکن با سلیقه خود موسیقی‌های مختلف را برای کودکان پخش می‌کنند این در حالی است که می‌شود موسیقی‌های شاد با اشعار مناسب دوره کودکی پیدا و پخش کرد.

اشعار مبتذل بلوغ زودرس می‌آورد

اگرچه موضوع نشاط آفرینی در محیط‌هایی که کودکان در آن قرار دارند از موضوعات بسیار مهم در آموزش و پرورش آنهاست، اما اجرای برنامه‌هایی بی ضابطه و بدور از هر نوع خلاقیت و با ادبیات جنسیت زده که می‌تواند حتی موجب بلوغ زودرس شود آسیب زا خواهد بود.

«فاطمه رشیدی»، دکترای روانشناسی و روان درمانگر هیجان مدار در گفتگو با فارس درباره آسیب‌هایی که این گونه اشعار بر روح و روان کودکان وارد می‌کند می‌گوید: «ذهن کودک به شدت آماده یادگیری است و هر چه را که در محیط اطراف می‌بینند و می‌شنوند به خزانه شناختی خود وارد می‌کند. اگر این کودکان بی دفاع در معرض محتوای نامناسب قرار بگیرند سبک و سلیقه موسیقیایی خاص به آن‌ها تحمیل می‌شود که در آینده تغییر این سلیقه دشوار است».

بیشتر بخوانید

• از فرزندآوری تا والدگری؛ هزار راه نرفته

پژوهش‌های زیادی در حوزه موسیقی انجام شده که بسیاری از آن‌ها اثر موسیقی، شعر و کلام را بر روی کودکان تایید می‌کند. در واقع موسیقی روی رشد ذهنی_شناختی، روانی_اجتماعی و روانی_جنسیتی کودکان اثرگذار است و نباید نادیده گرفته شود. رشیدی به دو نمونه از پژوهش‌های حوزه موسیقی اشاره می‌کند و می‌گوید: «یکی از این پژوهش‌ها مربوط به زمانی است که موسیقی با اشعار نوع دوستی و رفتار‌های جامعه پسند برای کودکان و نوجوانان پخش شد پس از مدتی مشخص شد که تمایل آن‌ها برای انجام رفتار‌های جامعه پسند و کمک و همیاری به همنوع بیشتر شده است. از سوی دیگر در پژوهشی موسیقی با محتوای جنسی پخش شد و پس از طی مراحل پژوهشی مشخص شد که اشتیاق این افراد برای برقراری رابطه جنسی نسبت به سایرین که این موسیقی را نشنیدند بیشتر بوده است؛ بنابراین در چنین فضا و با چنین اثرگذاری به طور حتم نوع محتوای ارائه شده بر درک نسبی کودکان از هویت جنسی خود اثرگذار است.

تاثیر کلام در موسیقی بسیار زیاد است

کودکان در سنین قبل از مدرسه هویت جنسیتی خودشان را درک می‌کنند و بی شک محتوای جنسیت زده هویت جنسیتی آن‌ها را با قالب‌های کلیشه‌ای «جلب توجه جنسی» مواجه می‌کند.

او می‌گوید: «طبق روانشناسی تحولی کودکان، آن‌ها در این سنین درک کلی نسبت به جنسیت خودشان پیدا می‌کنند. در این سن بیشترین اثرگذاری بر قالب‌ها و کلیشه‌های جنسیتی بچه‌ها را داریم و اگر قرار باشد اصلاحی در این کلیشه‌ها صورت گیرد باید در این سنین باشد، چون در این سنین برای آن‌ها مهم است که رفتار دخترانه چطور است و یا رفتار پسرانه به چه گونه‌ای است. حالا وقتی ما یک چنین محتوای کلامی را که از زیبایی دخترانه می‌گوید و او را تشویق به نشستن در خانه می‌کند به ذهن کودک وارد می‌کنیم یعنی کلیشه‌های جنسیتی ایجاد کرده ایم که به کودک می‌گوید تو با این ویژگی‌ها ارزشمندی و اگر غیر این باشد تو از هویت خود دور شده ای. تو باید تا می‌توانی زیبا باشی و دلبری کنی و بعد در خانه بمانی و از حضور در عرصه اجتماعی و کسب موفقیت دور باشی».

رشیدی اضافه می‌کند: «تاثیر کلام در موسیقی بسیار زیاد است و اگر ما با پخش محتوای نامناسب ذهن کودک را کلیشه‌ای کردیم او در دوره‌های بزرگسالی با مشکلاتی مواجه خواهد شد. محتوای این نوع موسیقی‌ها به کودک می‌گوید تو با رفتار‌های جنسیتی و اغواگرانه ارزشمندی و بدون این هویت جنسیتی چیزی برای ارائه نداری و تلاش هم نکن که داشته باشی اینجاست که اعتماد به نفس کودک به مرور دچار خدشه خواهد شد و اعتماد به نفس بسته به آن کلیشه‌های جنسیتی مدام درون آن‌ها کمرنگ می‌شود.»

او تاکید می‌کند که کودکانی که محتوای موسیقی نامتعارف و جنسیت زده می‌شنوند به طور ناخودآگاه رفتار‌های کلیشه‌ای جنسیتی در آن‌ها تقویت شده و انگیزه پیشرفت و نگاه انسانی در درون آن‌ها در نطفه خفه می‌شود. وقتی ذهنیت تغییر می‌کند نیاز‌های جدیدی مانند نیاز به تایید شدن به روش خاص در کودک ایجاد می‌شود که این امر شکل خاصی از رفتار را در او شکل می‌دهد. در واقع ارائه محتوای نامناسب موجب تغییر در هویت جنسیتی کودک می‌شود و سپس شاهد تغییر در آمال، ارزش‌ها و نیاز‌های کودک هستیم. تغییر در ارزش‌ها هم موجب تغییر در سبک زندگی در آینده خواهد شد».

موسیقی که برای کودک ساخته می‌شود باید حاوی اشعاری باشد که به درک احساسات کودک کمک کند بنابراین وقتی کودک را در معرض اشعاری سخیف، جنسیت زده، پر از آشفتگی و بی ارادگی قرار می‌دهیم این قدرت درک را از او گرفته و قالب‌های کلیشه‌ای را در او نهادینه می‌کنیم بنابراین باید نظارت در این حوزه بیشتر شود تا کودکان کمترین آسیب را ببینند.

منبع: فارس